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教师招聘考试试题:新课程改革单选题练习

来源:浙江教师教育网  时间:2021-02-07 15:39:01

教师招聘考试试题:新课程改革单选题练习来源于浙江教师教育网

 

新课程改革的题目在真题中会结合一定的例子进行考查,该部分的题目侧重于考查考生的教育观念,通过针对性的题目练习,希望可以帮助考生灵活掌握。

1.杨老师在他的教育日志上写下“千教万教教人学真”的教育箴言,这体现了新课改下(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习 

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

1.【答案】C。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。新课改下的教学观:1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;4.教学从“关注学科”转向“关注人”。

“千教万教教人学真”是陶行知的教育名言,教育最根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管知识渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的。体现的是教育关注人的教学观,故选C。

2.黄老师在开家长会的时候说道,不能只关注学生的成绩排名,更应该关注学生在学习过程中的情感体验,要注重培养学生良好的道德品格。这体现了新课改(    )的教学观。

A.教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

2.【答案】D。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。

A项,教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”要求教师要鼓励学生参与教学,创设智力操作活动,教给学生思维的方法并加强训练。与题干不符,排除。

B项,教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”要求教师应该指导学生掌握基本的学习过程,指导学生了解学科特征,掌握学科的研究方法,培养学生良好的学习习惯。与题干不符,排除。

C项,教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”要求教师要做到教学相长,重结论的同时更重过程的意义。与题干不符,排除。

D选项,教学从“关注学科”转向“关注人”要求教师关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。题干中,张老师强调要从关注成绩转向关注学生的情感体验,人格培养,道德品格,这体现出教学从“关注学科”转向“关注人”,符合题意。

故选项D正确。

3.胡老师认为,在教学过程中,以诱发学生的主动性为出发点,渗透教育性,设置开放的学习环境,贯穿实践性,着眼于创造性,从而达到学生主动参与科学学习,像科学家那样进行科学活动,从而发展学生的科学素养。这体现的是新课程改革(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

3.【答案】A。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。题干中,胡老师在教学过程中强调发挥学生的主动性,体现的是学习者中心的教学观。故选A。

4.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”用基础教育课程改革的教学观来概括为(    )。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

4.【答案】D。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。“学问思辨行”的教学观出自《礼记》,意思为,要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。体现的是重视过程的教学观,故选D。

5.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”能够体现基础教育课程改革(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

5.【答案】C。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”出自《论语》,意思是对于学习,了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。体现的是学习过程中要关注学生的情感体验,即关注人。故选C。

6.在学生已有的知识经验基础之上生长出新知识,构建知识树。这反映的是基础教育课程改革背景下(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

6.【答案】A。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。题干中,在学生已有的知识经验基础之上生长出新知识,强调知识的主动建构性,发挥学生的主体地位,以学生为中心,即以学习者为中心的教学观。故选A。

7.李老师在班会上语重心长的说道:“师傅领进门,修行靠个人。”这体现了基础教育课程改革(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

7.【答案】A。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。题干中,李老师告诉同学们“师傅领进门,修行靠个人”,强调学生要主动学习,体现的是以学习者为中心的教学观。故选A。

8.教师不仅要教给学生知识、技能,而且要教给学生独立获取知识、锻炼自己智力的方法和能力。学生不懂得怎样学习,就会出现常说的“能力落后于知识”的状况,使得学习负担过重,学习成绩下降自然会把学习当做负担。这体现的是基础教育课程改革(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

8.【答案】B。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。题干中,教师要教给学生获取知识的能力,即教会学生学习,故选B。

9.著名认知心理学家诺曼说过:“真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习,我们希望学生解决问题,却很少教他们解决问题的思维策略。类似地,我们有时要求学生记忆大量材料,然而却很少教他们记忆术……”这符合基础教育课程改革(    )的教学观。

A.以学习者为中心 B.教会学生学习

C.关注人 D.重结论的同时更注重过程

9.【答案】B。解析:本题考查的是新课改背景下的教学观。题干中,心理学家诺曼强调要教给学生解决问题的思维策略,即教会学生学习,故选B。

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以上就是教师招聘考试试题:新课程改革单选题练习

(责任编辑:lqj)

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