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教育心理学:注意的品质

来源:浙江教师教育网  时间:2021-04-29 16:24:44

教育心理学:注意的品质来源于浙江教师教育网

 

这部分的内容在教师招聘考试中主要以客观题为主,题目中例子型居多,概念型题目次之。大家在学习的时候需要认真识记,理解内涵,对应相应的例子来进行学习。接下来就注意的品质这部分知识进行一个简单的梳理,帮助大家更好地备考。

内容介绍

1.注意的范围

(1)注意范围的概念

注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

【举例:一目十行;眼观六路。】

(2)影响注意范围的因素

①注意对象的特点:一般说来,注意对象的组合越集中,排列越有规律,相互之间能成为有机联系的整体,注意的范围就越大。

②活动任务的性质与复杂性:活动任务越复杂,越需要关注细节的注意过程,注意的广度会大大缩小。

③个体的知识经验:一般来说,个体的知识经验越丰富,整体知觉能力越强,注意的范围就越大。

2.注意的稳定性

(1)注意稳定性的概念

注意稳定性也称注意的持久性,指注意集中在一定对象上的持续时间,这是注意的时间特征。

同注意稳定性相反的状态是注意的分散。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。注意的分散是由无关刺激的干扰或单调刺激的长期作用引起的。

注:人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,称为注意的起伏或注意的动摇。注意的起伏不属于注意的品质,是一种正常的现象。

(2)影响注意稳定性的因素

①注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短。一般来说,内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。

【举例:对于小孩子而言,看动画片比写作业更容易维持注意力。】

除了外部刺激物的特点之外,个体的主观状态、主体的意志力水平也影响注意的稳定性。

3.注意的分配

(1)注意分配的概念

注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

(2)构成注意分配的条件

一是同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的,二是同时进行的几种活动必须有内在联系。两种活动如果是在同一感觉通道,用同一种心理操作来完成的话,这两种活动也很难做到注意的分配。

【举例:边打跳舞边唱歌。】

4.注意的转移

(1)注意转移的概念

注意的转移是人有意识地把注意力从一亊物转到另一亊物上去。

【举例:上完音乐课后再上语文课,学生们的思绪还在美妙的音乐课上,这是由于注意的转移能力不足。】

(2)影响注意转移的因素

①对原活动的注意集中程度;②新注意对象的吸引力;③明确的信号提示;④个体的神经类型和自控能力。

对比区分:

1.注意的转移和注意的分散不同,分散是指将注意力转移到无关事物上,此时会对原来活动造成干扰;而注意的转移是有意识地将注意力进行转移的。比如小明在上课中跑神了,想起了妈妈做的可口的饭菜属于注意的分散,而小明上了语文课后需要转移注意力到下一节数学课上,这就属于注意的转移。

2.注意的分配和注意的转移都有可能出现2种或者2种以上的事物/活动,分配是同时发生的,而转移是先后发生的。比如边弹琴边唱歌就是注意的分配,但是先弹琴后唱歌就是注意的转移。

题目练习

1.某学生能够一边看书,一边记录书中的精彩语言,这体现的是注意的( )。

A.广度 B.稳定性 C.分配 D.转移

1.【答案】C。解析:注意的分配是在吋一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干中一边看书一看记录体现的是注意的分配。

2.在阅读文章时有的同学速度较快,可以“一目十行”,有的同学则读得很慢,这反映了( )差异。

A.注意力的分配 B.注意力的转移

C.注意力的广度 D.注意力的稳定性

2.【答案】C。解析:“一目十行”体现的注意的范围,又称为注意的广度。

 

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以上就是教育心理学:注意的品质

(责任编辑:赵建忠)

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