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教育心理学:思维的品质和类型

来源:浙江教师教育网  时间:2021-04-29 16:23:48

教育心理学:思维的品质和类型来源于浙江教师教育网

 

教师招聘考试中,思维的品质和类型是一个考查难点,这部分内容以单选、多选、判断主。接下来中公考试研究院对此进行梳理,希望对广大考生提供帮助。

知识点梳理

一、思维的品质

思维品质是衡量人的思维水平高低的主要标志。

思维品质的成分及其表现形式很多,主要包括如下方面:

1.思维的广阔性即思维的广度,是指思路广泛,善于把握事物各方面的联系,全面细致地思考和分析问题。

关键词:多;广

例子:砖的用途能说出很多;面面俱到;老师讲课“左右逢源”。

2.思维的深刻性即思维的深度,是指善于透过表面现象把握问题的本质,达到对事物的深刻理解。

关键词:深;透过现象看本质

例子:中国式过马路,中国式大小便——中国人规则意识的缺乏;一针见血

【试题】

常常被一些表面现象所迷惑,满足于一知半解,在未触及事物的实质之前就想解决问题——缺乏(深刻性)

3.思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。

例子:没有他人在场可以独立思考问题

4.思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人,有明确的是非观念,善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。

关键词:客观批判;挑战权威

例子:既能看到好的一面,也能看到不好的一面;吾爱吾师,但吾更爱真理。

5.思维的灵活性反映了思维随机应变的程度,指善于根据具体情况的变化,机智灵活地考虑问题,应付变化。

关键词:随机应变;多角度多方向思考问题

例子:随机应变、足智多谋——灵活性。

6.思维的敏捷性反映了思维的速度,是指能单刀直入的指向问题核心,迅速把握事物的本质与规律,能在短时间内提出解决问题的正确方案。

关键词:快

例子:眉头一皱,计上心头;当机立断

7.思维的逻辑性反映了思维的条理性,是指考虑和解决问题时思路清晰,条理清楚,严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。

关键词:条理清晰

二、思维的类型

1.根据思维的凭借物(思维的内容)

(1)直观动作思维(又称为实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维,这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

关键词:边做边想

例子:幼儿计算3+3等于多少,会掰手指算

【2017河南】

司机利用工具检查,修理出故障的卡车发动机,其思维类型是(直观动作思维)

(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

例子:小学常见,计算3+3,不再是掰手指,开始三个苹果加三个苹果的形象;做题时翻白眼。

形象思维有三种水平:第一种是幼儿的思维;第二种是成人对表象进行加工的思维;第三种是艺术思维。

例子:作家塑造人物形象;艺术家的艺术构思。

(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

【试题】

最重要的思维品质/思维品质的核心——抽象逻辑思维

例子:成人不依赖具体事物,把概念、本质、规律提取出来——抽象逻辑思维。

2.根据思维的逻辑性:直觉思维、分析思维

(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

关键词:没经分析论证;猜测、假想得出;顿悟、灵感、第六感

例子:古希腊阿基米德在浴缸洗澡的时候突然发现浮力定律,解决了“王冠之谜”。这种思维是(直觉思维)。

(2)分析思维是经过逐步分析后,对问题解决作出明确结论的思维。

例子:警察破案抽丝剥茧找出嫌疑人。

3.根据思维的指向性:聚合思维、发散思维

(1)聚合思维:也称为集中思维、求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。

关键词:多个角度出发得到唯一确定的答案

例子:企业改革方案

(2)发散思维:也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

关键词:不同的方法

例子:一题多解、举一反三

【2016广西】

要求列出铅笔的各种用途,得到的答案可能是“写字、画画、武器、礼品、润滑剂”——发散思维。

4.根据思维的创新性程度:常规思维、创造性思维

(1)常规思维:也称再造性思维,是指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

例子:常规性建筑物

(2)创造性思维:是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。

例子:鸟巢

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以上就是教育心理学:思维的品质和类型

(责任编辑:赵建忠)

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