您现在的位置:浙江中公教师网 > 教师招聘 > 备考资料 > 小学 >

教育心理学:印象形成效应

来源:浙江教师教育网  时间:2021-04-29 16:33:54

教育心理学:印象形成效应来源于浙江教师教育网

 

基本考情:此部分内容在教师招聘考试中整体以客观题为主。考查题型有单选、多选、判断等。常见题型为例子反选。

一、知识解析

1.社会刻板印象

定义:把一群人的特征加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。

例子:北方人豪爽,南方人内敛,并不是每个北方人都豪爽,每个南方人都内敛。

记忆策略:对群体的以偏概全。

2.晕轮效应

定义:认为某人某方面好时就认为其它都好;反之,当认为某人某方面不好时就认为其它方面都是不好的。也称为光环效应。

例子:情人眼里出西施;爱屋及乌;“脑残粉”和“黑粉”。

记忆策略:对个体的以偏概全,一好百好,一坏百坏。

3.首因效应

定义:在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,也叫最初效应。

例子:在面试试讲时,开头第一分钟讲得好可以给考官良好的第一印象。发生在陌生人之间。

4.近因效应

定义:在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫最近效应。

例子:男朋友最近的节日情人节没有送礼物,就认为他是不爱我,影响了以前的好的印象。发生在熟悉的人之间。

5.投射效应

例子:指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象,即“以己度人”、“将心比心”,认为自己的言行和需要,别人也一定会有类似的言行和需要。

例子:以小人之心度君子之腹;疑邻盗斧;自己善良,觉得别人善良。

对比区分:刻板印象和晕轮效应

当一个人数学学得好时,往往别人也会认为他物理、化学学得好,这是(晕轮效应)。

物理老师认为数学成绩好的学生物理学的一定很好,并且在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于(刻板印象)。

二、题目练习

1.学生对明星的某种知识或特征印象深刻,以致掩盖了对他的其他知识和特征的判断,这种现象称为( )。

A.近因效应 B.晕轮效应 C.投射效应 D.刻板效应

【答案】B。解析:我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。题干描述正是晕轮效应的体现。

A选项,近因效应指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫最近效应。

C选项,投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象,即“以己度人”、“将心比心”,认为自己的言行和需要,别人也一定会有类似的言行和需要。

D选项,对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

故本题选B项。

 

更多浙江教师考试招考信息请登录浙江教师教育网


以上就是教育心理学:印象形成效应

(责任编辑:赵建忠)

热门推荐