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教育学:中国古代教育家思想

来源:中公浙江教师招聘考试网  时间:2021-12-27 20:32:12

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一、考情介绍

中国古代教育家思想在教师招聘考试中是长考查点,一般以客观题的形式出现,考查人物和思想的一一对应,本篇文章帮助学员进行梳理。

二、儒家、墨家、道家、法家介绍

1.儒家

(1)核心:以仁为核心

(2)代表人物:孔子、孟子、荀子

(3)人性论:性三品说:上智、中人和下愚

(4)教育目的:学而优则仕

(5)教育对象:有教无类

(6)教育内容:以“六经”为教学内容,即:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

(7)教育方法

启发诱导:不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。

因材施教:视其所以,观其所由,察其所安。

温故知新:学而时习之,温故而知新。

学-思-行:学而不思则罔,思而不学则殆。

2.墨家

(1)代表人物:墨子

(2)人性观:人性素丝说

(3)核心思想:兼爱(核心)、非攻

(4)教育目标:培养兼士、贤士

(5)教育内容:科学和技术教育;培养思维能力的教育(三表法)

(6)知识获得途径:亲知、闻知、说知

3.道家

(1)代表人物:老子

(2)核心主张:道法自然。

(3)教育思想:老子全盘否定文化教育的价值。《老子》一书有关教育思想的主要论点:第一,文化堕落论;第二,人性“复归”论;第三,“绝圣弃智”论。

4.法家

(1)代表人物:韩非子

(2)核心思想:推崇以法治国

四、易混点辨析

(一)孟子VS荀子

人性观:孟子是性善论;荀子是性恶论。

培养目标:孟子强调明人伦,培养大丈夫;荀子培养大儒。

教育目的:孟子强调扩充善性;荀子强调化性起伪。

教育方法:孟子:盈科而进、教亦多术;荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”

五、中国古代教育之最

1.最早提出启发式教学的教育家是孔子。

2.最早在教育活动中实施因材施教原则的教育家是孔子。

3.最早提出量力性原则的教育家是墨子。

六、习题演练

【多选题】中国最伟大的教育家孔子的教育思想对我国教育有着深刻的影响,包括( )。

A.有教无类

B.温故而知新

C.因材施教

D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

【答案】ABC。解析:孔子是儒家代表人物,他的言行收录在《论语》一书中。有教无类是孔子所面对的教育对象,温故知新和因材施教是孔子使用的教学方法。因此本题选ABC。

选项D,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是《学记》的教育思想。与题意不符,排除。

选项D与题意不符,故本题答案选择ABC。

希望以上内容对大家备考教师招聘考试有所帮助!

 

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(责任编辑:赵建忠)

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