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教育心理学:弗洛伊德精神分析理论

来源:浙江教师教育网  时间:2021-02-23 11:41:58

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一、该知识点的具体内容

精神分析理论是奥地利精神病学家弗洛伊德于19世纪末20世纪初提出来的,并迅速发展成为一个具有广泛影响力的学说。

弗洛伊德的发展观认为,人从出生到死亡的一切行为都受性本能的冲动所支配,因此,人的一生是由许多性欲阶段组成的,他把人的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。他认为,每一个发展阶段中都存在着可能引起冲突和矛盾的来源,如果能顺利解决这些矛盾,个体会成功的走向成熟,否则,会对个体的人格造成久远的消极影响。

(一)口唇期(0-18个月)

这一阶段的性感区域是口、唇和舌。婴儿通过吮吸、咀嚼和咬等动作或行动来获得快感寻求乐趣。成人断奶的要求和儿童吮吸的需要之间的矛盾是本阶段的主要冲突。这一阶段发展不良或冲突未能很好解决的儿童可能会发展为口部类型的人,表现为不成熟、过分地依赖他人。

(二)肛门期(18个月-3岁)

这个时期的性感区域转变为肛门、直肠和膀胱,大小便的排泄及潴留会给儿童带来快感。本阶段的冲突来源是便溺训练造成儿童与父母的冲突。本阶段的冲突可能会造成两种类型的人格:一种是肛门排泄的人格,其特征是敌意的、桀骜不训的并难以与上级相处,生活无条理;一种是被称作肛门便秘型人格,表现为过分遵守法规和呆板的常规,有强迫性的倾向和小气、吝啬的特点。

(三)性器期(3-6岁)

这一阶段儿童通过抚摸或暴露生殖期来获得满足。冲突来源是男孩的“恋母情结”(俄狄浦斯情结)和女孩的“恋父情结”(伊拉克特拉情结)。冲突的不良后果是可能产生成年期的性无能、性冷淡或同性恋以及在处理人际关系方面无能为力等。

(四)潜伏期(6-11岁)

本阶段儿童的性冲突处于潜伏状态,弗洛伊德认为这是潜意识中压抑嫉妒和不安的结果。这一阶段的儿童进入学校,前几个阶段表现比较强烈的性冲动大大减弱,男女之间界线分明,对异性缺乏兴趣。

(五)生殖期(12-20岁)

本阶段儿童进入青春期。潜伏期被压抑的恋父恋母情结到了这一时期转移到了同龄的异性身上,表现为乐于接受他人,寻求与他人建立长期的异性关系。

二、该知识点考试常见题型

1.【判断】精神分析理论是美国精神病学家弗洛伊德提出来的,并迅速发展成为一个具有广泛影响力的学说。( )

1.【答案】×。解析:精神分析理论是奥地利精神病学家弗洛伊德于19世纪末20世纪初提出来的,并迅速发展成为一个具有广泛影响力的学说。题干说是美国,因此本题答案错误。

2.【多选】下列选项属于精神分析理论划分阶段的是( )。

A.口唇期 B.生殖期 C.肛门期 D.性器期

2.【答案】ABCD。解析:弗洛伊德的发展观认为,人从出生到死亡的一切行为都受性本能的冲动所支配,因此,人的一生是由许多性欲阶段组成的,他把人的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。因此本题答案为ABCD。

 

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以上就是教育心理学:弗洛伊德精神分析理论

(责任编辑:赵建忠)

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