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教育心理学:心理学流派分类

来源:浙江教师教育网  时间:2021-02-23 11:37:05

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广大考生对心理学比较陌生、抽象,一听到“心理学”三个字就害怕胆怯。我们都知道教师招聘考试中均会涉及心理学流派相关的知识点,这部分内容在考试中侧重识记与理解,多考查客观题,例如单选题或者判断题等,总体难度不大,各位考生把握好每个流派的代表人物、核心观点等即可。那么下面,小编将带着大家一起来看看心理学流派到底有哪些?在学习中我们需要从哪些方面来把握呢?

一、构造心理学:研究心理的内容

①代表人物:冯特、铁钦纳

②理论观点:用内省方法,分析意识的内容,找出意识组成部分和它们联结成各种复杂心理过程的规律,认为心理学应该研究人的意识。

③理论局限:把心理学看成一门纯科学,只研究心理内容本身,研究它的实际存在,不去讨论意义和功用,所以极为狭隘。

二、机能主义心理学:研究心理的目的

①代表人物:威廉·詹姆斯、约翰·杜威

②理论观点:认为意识是流动的,是与环境持续互相作用的心理活动的内容。人类的意识使人适应环境;因此,重要的是心理过程的行为和机能,而不是心理的内容。约翰·杜威开创了机能主义心理学,主张意识是一个连续的整体,反对把意识分解为感觉、情感等因素,反对把心理学看作一门纯科学,强调心理的适应功能和实际应用,强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。

③理论局限:强调心理现象对客观环境的适应和功能,不以研究意识经验为限。

三、行为主义心理学:研究看得见的行为

①代表人物:华生、巴甫洛夫、斯金纳

②理论观点:主张心理学研究的任务在于查明刺激与反应间的规律。

③理论局限:将意识和行为绝对地对立起来,片面强调了行为的绝对影响力。

四、格式塔心理学:心理学是一个整体

①代表人物:魏特海默、苛勒、考夫卡

②理论观点:“格式塔”在德文中意味着整体,又称为完形心理学。整体不等于部分相加,格式塔心理学反对分解心理现象,主张从整体上来研究心理学。

③理论局限:把直接经验世界看作是唯一确实而又可知的世界,把全部心理学问题,完全简化为数理的问题,违背了系统观。

五、精神分析学:意识分析,精神分析

①代表人物:弗洛伊德

②理论观点:行为是由强大的内部力量驱使或激发的。

③理论局限:泛性论的倾向;生物化倾向;理论的主观色彩浓厚。

六、人本主义心理学:以人为本

①代表人物:罗杰斯、马斯洛

②理论观点:重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能,认为人都有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。

③理论局限:忽视时代条件和社会环境对人的先天潜能的制约和影响。

七、认知心理学:信息加工心理学

①代表人物:奈瑟尔

②理论观点:把人看作是一个类似计算机的信息加工系统,从信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程研究人的认知活动。根据实验结果建立的认知过程心理机制模型,促进对人的心理活动过程的理解。其最重大的成果是在记忆和思维领域的突破性研究。

以上是关于心理学主要流派的整合,各位考生在学习过程中可以从人物、观点、局限等这些方面把握,下面我们来看看练习。

考题练一练

1.把无意识作为主要研究对象的心理学流派是( )。

A.精神分析学派

B.行为主义心理学

C.认知主义心理学

D.人本主义心理学

1.【答案】A。解析:本题考查心理学的主要流派。以弗洛伊德为代表人物的精神分析学派提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。精神分析学派是心理学发展史上的“第二势力”。弗洛伊德首次阐述了无意识的作用,肯定了非理性因素在行为中的作用,开辟了潜意识研究的新领域。因此,把无意识作为主要研究对象的心理学流派是精神分析学派。A项正确。

B项,以华生为代表人物的行为主义心理学的主要观点:①其《在行为主义者看来的心理学》一书的发表宣告了行为主义的诞生;②反对研究意识,直接研究行为;③反对内省,主张采用实验法进行客观研究。与题干不符,排除。

C项,认知主义心理学认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构建,是以意识为中介的,即S-O-R。与题干不符,排除。

D项,人本主义心理学重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。与题干不符,排除。

综上,故正确答案为A。

 

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以上就是教育心理学:心理学流派分类

(责任编辑:赵建忠)

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