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浙江省教师资格证考试:教资考点记不住,试试这仨“神方法”!

来源:浙江教师教育网   时间:2018-02-24 13:42:20

浙江省教师资格证考试:教资考点记不住,试试这仨“神方法”!来源于浙江教师教育网

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浙江省教师资格证考试:教资考点记不住,试试这仨“神方法”!

教师资格证考试知识点多而杂,必须形成一定体系,才能够融会贯通,才能在做题时游刃有余。下面中公讲师就综合素质的知识点记忆提出一些备考建议。

一、巧用顺口溜,熟记知识点

综合素质中职业道德和职业理念占非常大的比重,但是这一部分知识点又非常繁琐,因此,有必要通过相应的记忆诀窍来记诵相应知识点。

例如,新课改下的教学观,四条,分别是以“学习者为中心”、“教会学生学习”、教学“重结论的同时更重过程”、教学更加“关注人”。这四条在选择题以及材料题中都有可能成为考点,但是记诵这四点又是比较大的记忆负担。我们可以通过提炼其中的关键字,来进行记忆。每一条提炼一个字,组成“学习过人”,刚好可以将教学观的四个要点记住。

再例如,以人为本的学生观,有三条,学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。这三点非常重要,在材料题中经常出现。我们可以通过“两独一发”来记忆。在每一条的下面,又有具体小的条目。记下来顺口溜之后,做材料题是,可以先将要点记在题目旁边,然后具体书写。这样做题,可以有效踩到得分要点。

二、一题多用,融会贯通

材料题中,往往要求从教师职业道德或职业理念角度来分析教师的教育行为。在考试答题中,我们只需要按照题目要求作答即可。但是,在平时练习中,我们可以通过一题多用,将更多的知识点融汇贯通。这样,可以有效回顾记忆知识点。

例:班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了生活变故而悲观,不认真学习,不愿与同学交往,不信任老师。苏老师注意到这位同学,主动与他交流。一天,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,于是请这位同学一起照顾小树。劳动中,苏老师从小树成长入手,与学生探讨人生问题。后来这位新同学变得积极、活泼起来。请从教师职业道德角度,评析苏老师行为。

从职业道德角度,可以答出的知识点有关爱学生、教书育人。我们在练习的时候,不能止于此,还可以从职业理念的角度对教师行为进行剖析。若从教育观角度分析,涉及的知识点是苏老师的教育符合素质教育内涵中的“面向全体学生”及“促进学生全面发展”,也符合新课改教学观中的教学更加“关注人”。从学生观角度来分析,涉及知识点是学生是发展的人、独特的人。从教师观来分析,涉及的知识点有“教师有知识传授者变为学生学习的引导者和发展促进者”及“教师要成为社区型开放教师”。

通过一个材料题,我们可以将多个知识点串联。这样的题目练习几道,我们的知识点就能形成网络,考试时就能够成竹在胸了。

材料题对于考生而言是重点也是难点,材料题答好之后,其他的题型,才可以压力小一些。只有将知识点熟练记忆,并且形成网络,才能够作答完整,材料题才能获得较高的分数。而选择题的正确率,也会得到。

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