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教育教学理论知识:如何区分知觉的基本特性

来源:浙江教师教育网   时间:2018-01-31 13:01:38

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教育教学理论知识:如何区分知觉的基本特性

一、考情

这一块的考试题型主要是以单选为主,尤其要学会区分选择性和理解性。

二、考点

1.选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。

例子:“用白粉笔在黑板上写的字”,人们将白色的字从黑色的背景中区分出来,就是知觉的选择性。其中,被人们清楚知觉到的白色的字就是对象,而未被清楚知觉到的黑板就是背景。

2.整体性:知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,这就是知觉的整体性。

例子:俗语“窥一斑而知全豹”,人们从豹子身上的一个斑点,知觉到它的整体是豹子,其中豹子身上的一个斑点就是部分,而豹子则是整体。

3.理解性:在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性。

例子:一千个读者有一千种看法。对于同一本书,由于每个人的知识经验不同,我们的理解也就不同。

4.恒常性:在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

例子:比如同一块石头,我们在白天和黑夜中看到的亮度都是一样的。这就是知觉恒常性的体现。

三、真题

1.人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

1.【答案】A。解析:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。画出重点,那么重点内容就是对象,其他的都是背景。故本题选择A项。

2.同一棵树,植物学家看到的是稀有的保护植物,樵夫看到的是木材。这里体现的是知觉的( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

2.【答案】C。解析:对于同一棵树,每个人看法是不同的,这是由于每个的知识经验不同导致的。故本题选择C项。

3.樵夫进入森林看到了木材,猎人进入森林看到了猎物。这里体现的是知觉的( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

3.【答案】A。解析:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。樵夫和猎人是不同的人,所以选择的对象也是不同的。故本题选择A项。

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